miércoles, 15 de octubre de 2014

las plantas

las plantas

Las plantas son organismos vivientes autosuficientes pertenecientes al mundo vegetal que pueden habitar en la tierra o en el agua. Necesitan de la luz del sol, del aire, de la tierra y del agua para vivir.

Existen mas de 300.000 especies de plantas, de las cuales más de 250.000 producen flores. A diferencia de los animales, que necesitan digerir alimentos ya elaborados, las plantas son capaces de producir sus propios alimentos a través de un proceso químico llamado fotosíntesis.

caracteristicas


 Le podrías decir que la planta es un ser vivo, y como tal tambien tienen las mismas funciones vitales, nacen, se alimentan,se defienden,se reproducen y mueren. 

A diferencia de los animaluchos las plantas se fabrican su propio alimento ( nutricion autotrofa, pero como tiene seis años no le compliques) 
Captan la energia solar para producir las sustancias que necesitan. 
Tiene un color verde devido a que contienen clorofila. 
Tambien tienen celulosa que mantiene rigida la planta, sino se esplachufaria .


El color verde de las plantas generalmente en las hojas, les ayuda a hacer la fotosinesi, que la hacen por el dia cuando da el sol, encanvio por la noche y por el dia tambien hacen la respiración sino se mustiarian. 



estructura de las plantas


1. Las plantas y sus par
  • raíz
  • Tallo
  • Hojas
  • Flor
  • Fruto
2.  Fotosíntesis
  • La respiracion de las plantas
  • Funciones de las hojas
plantas no vasculares


Las plantas no vasculares carecen de los tubos internos o vasos que conducen el agua y los minerales o nutrientes a través de toda la planta.
La mayor parte de ellas se encuentran en lugares húmedos o debajo del agua, ya que este tipo de ambiente les permite absorber agua a través de la superficie de sus tejidos. En las plantas no vasculares, la ausencia de auténticas hojas, tallos y raíces se debe a la carencia de sistema vascular.
Dentro de las plantas no vasculares podemos encontrar muchos tipos de algas (acuáticas) y briofitas (terrestres).


plantas vasculares


Se denominan también plantas cormofitas y son las plantas que contienen verdaderas raíces, tallo y hojas. La raíz, además de sujetar la planta, succiona los nutrientes del suelo o sirve de reserva de alimentos.

 El tallo permite separar las hojas, las flores y los frutos del suelo, lo que posibilita mayor crecimiento de estos vegetales con respecto a las briofitas. Las plantas vasculares presentan unos vasos conductores (sistema vascular), por donde circulan el agua, los nutrientes o los diferentes minerales, en el interior de la planta. Hay dos tipos de vasos conductores: Xilema y Floema.
  •   Xilema: Conduce el agua y los nutrientes desde las raíces al resto de la planta.
  •  Floema: Conduce los nutrientes sintetizados desde las hojas hasta el resto de la planta.

estructura y función de la hoja



La hoja es el órgano vegetal que absorbe la luz solar y lleva a cabo la fotosíntesis. La parte ancha y achatada de la hoja, llamada el limbo, es donde ocurre la mayor parte de la fotosíntesis. Uniendo el limbo con el tallo se encuentra el pecíolo.

el transporte de agua y nutrientes en las plantas


Esta unidad va dirigida especialmente a los alumnos del 7° grado de educación secundaria, pero también deben integrarse sus padres para que los ayuden con esta nueva experiencia que vamos a comenzar. Quiero resaltar que en nuestra ciudad no se cuenta con red de banda ancha, por tal motivo las clases son presenciales a excepción de esta unidad donde haremos una prueba de ensayo y error utilizando el Internet a través de correos electrónicos, el Chat, foro, entre otros.

Esta unidad es de tipo teórico - práctica. La parte teórica corresponde a la recuperación, integración y aplicación de conocimientos, construcción de nuevos conceptos y elaboración de procedimientos. La parte práctica atiende a la reafirmación de lo desarrollado en la teoría de manera que el alumno enfrente situaciones reales y que a través de este tipo de vivencias aplique los conocimientos desarrollados y estos adquieran significado para el estudiante. En esta se estudiaran los siguientes temas: La nutrición de las plantas, entre las cuales abordaremos lo relacionado a la raíz, el tallo y la hoja. El agua es un elemento imprescindible para el desarrollo de la vida, por lo tanto es un medio para el transporte de los nutrientes necesarios para la vida de las plantas y hace que estas puedan ser absorbidas por las raíces.
El trasporte de agua y nutrientes en las plantas está relacionado con diversos factores ambientales, como la composición del suelo, la luz, el calor solar, etc. Las plantas utilizan los nutrientes del agua para poder crecer, mantenerse y producir frutos. Los nutrientes adecuados en la proporción requerida permiten que la planta viva en buenas condiciones. Todos los nutrientes son necesarios, por lo que es importante abonar las plantas regularmente para que no presenten deficiencias.
Para su nutrición las plantas verdes toman, a través de sus raíces, los minerales disueltos en el agua, el suelo, y de sus hojas obtienen dióxido de carbono (CO2) de la atmosfera. Estos componentes son transformados en alimentos para la planta, gracias al proceso de fotosíntesis, en el que intervienen la clorofila presente en las hojas y la luz solar. Cuando un ser vivo, como las plantas elabora el mismo su alimento a partir de otras sustancias y energía, decimos que realiza una nutrición autótrofa.

la fotosítesis

la fotosíntesis es el proceso que mantiene la vida en nuestro planeta. Las plantas terrestres, las algas de aguas dulces, marinas o las que habitan en los océanos realizan este proceso de transformación de la materia inorgánica en materia orgánica y al mismo tiempo convierten la energía solar en energía química. Todos los organismos heterótrofos dependen de estas conversiones energéticas y de materia para su subsistencia. Y esto no es todo, los organismos fotosintéticos eliminan oxígeno al ambiente, del cual también depende la mayoría de los seres vivos de este planeta.


Hasta los descubrimientos de Van Helmont , hace ya 400 años, se aceptaba que los seres vivos necesitaban "ingerir" alimentos para sobrevivir. En el caso de las plantas, se pensaba que tomaban su alimento del suelo. Este científico plantó un pequeño sauce en una maceta y la regó periódicamente. Luego de 5 años el sauce había incrementado su peso en 75kg., mientras que la tierra de la maceta había disminuido su peso en sólo 70gr. Así concluyó que toda la "sustancia" de la planta se había originado del agua, no del suelo. Pasaron muchos años y muchos experimentos científicos hasta que se llegó a descubrir cómo era el proceso de fotosíntesis y aún hoy en día se continúan descubriendo detalles químicos y metabólicos, es decir, aún hoy hay pasos químicos que realizan los autótrofos que no conocemos.
A pesar de esto último estamos en condiciones de poder explicar algunos fundamentos que nos indican cómo hacen los productores para transformar la energía y la materia.


fases de la fotosíntesis

En la fotosíntesis, para sintetizar una molécula de glucosa se necesita una fuente de carbono que es el CO2. El carbono de esta molécula se reduce. Según sea la naturaleza de la molécula que le cede electrones al CO2 diferenciamos:
  • Fotosíntesis oxigénica, en la que la fuente de e- es el H2O. Se combina el CO2 con los hidrógenos que proceden del H2O; ésta al perder sus hidrógenos liberará O2. La realizan vegetales eucariotas (excepto hongos) y cianobacterias.
  • Fotosíntesis anoxigénica, en la que la fuente de e- es un compuesto reducido (H2S) distinto del agua (no se libera O2) y que realizan determinados tipos de bacterias, puesto que la mayoría son heterótrofas.
    Estos procesos no se realizan espontáneamente, sino que requieren un aporte de energía que proviene de la luz solar. Esta parte constituiría la primera etapa de la fotosíntesis, la fase luminosa; en ella transformamos la energía luminosa de la luz en energía química en forma de ATP y poder reductor, NADPH.
    En la segunda etapa (fase oscura), que ocurrirá en el estroma de los cloroplastos, es donde se utilizan esos productos para la reducción del CO2.

    En que consiten las etapas de la respiración celular


    la respiracion celular es el proceso en el cual las células vivas utilizan oxígeno para liberar la energia química almacenada en los alimentos. 

    la respiracion celular consiste en tres etapas: 

    la primera etapa o glucólisis, es semejante a la fermentación y se realiza en el citoplasma. Consiste en una serie de recciones químicas que conduce a la transformación de la glucosa en ácido pirúvico en donde se obtiene el acetil-CoA. 

    la segunda etapa o ciclo de krebs, que comprende una serie de reacciones que partiendo del grupo acetílico se transforma en ácido cítrico y posteriormente origina agua. 

    la tercera etapa o cadena transportadora de electrones que comprende una serie de reacciones durante los cuales, lo electrones van perdiendo energía gradualmente de modo que, al llegar al último elemento de la cadena están en un un nivel bajo de energía. el último elemento de la cadena es el oxigeno molecular (CO2) que al combinarse con el hidrogeno produce agua. 

    al final se produce los siguientes compuestos: 
    H2O, CO2 y 38 moléculas de ATP que equivalen a 34 kilocalorías molécula.

    la importancia de la biológia y la ecónomia de las 
    plantas 


    La importancia Biológica de la Semilla es Perpetuar la especie vegetal en el tiempo, luego de la Doble Fecundación que ocurre en las Fanerógamas Angiospermas y Simple Fecundación en las Fanerógamas Gimnospermas los Primordios Seminales quedan transformados en Semillas(Órgano vegetativo) a partir del cuál se origina una nueva planta con Flores visibles(Fanerógamas). 

    La Importancia Económica de las Semillas radica en que muchas semillas son Comestible y la mayoría de calorías humanas viene de las semillas, especialmente de Cereales, Legumbres y Tuercas. Las semillas también proporcionan la mayoría Aceites de cocina, muchos Bebidas, y especias y algunos importantes aditivos alimenticios. En diversas semillas embrión de la semilla o endospermo(Sustancia de reserva que se acumula en el o los cotiledones de la semilla) proporciona la mayor parte de alimentos. El almacenaje proteínas del embrión y del endospermo diferencie en su aminoácido características contentas y físicas. Por ejemplo gluten del trigo, importante en el abastecimiento elástico característica al pan pasta está terminantemente una proteína del endospermo. 







    miércoles, 8 de octubre de 2014

    El chikungunya y el dengue


    el chikungunya

    - La chikungunya es una enfermedad viral que transmiten 

    los mosquitos a las personas. 

    • Se ha presentado en África, el sur de Europa, el sudeste de asia y en océanospa


    los síntomas


    • Los síntomas comienzan, por lo general, 3 a 7 días después 

    de la picadura de un mosquito infectado. 
    • Los síntomas más comunes son fiebre y dolor intenso en 
    las articulaciones, a menudo en las manos y los pies. 
    • Otros síntomas pueden incluir dolor de cabeza, dolor 


    muscular, inflamación de las articulaciones o sarpullido. 


    ¿Cuál es el origen de la palabra chikungunya?
    El origen de esta palabra viene de la lengua africana makonde, que quiere decir “doblarse por el dolor”. Este virus fue detectado por primera vez en Tanzania en 1952. A partir de 2004, se han reportado brotes intensos y extensos en África, las islas del Océano Índico, la región del Pacífico incluyendo Australia y el sudeste asiático (India, Indonesia, Myanmar, Maldivas, Sri Lanka y Tailandia). En 2007 el virus ocasionó un brote en Italia, en la región de Emilia-Romagna, al ser trasmitido localmente por Ae. albopictus. Antes de la primera confirmación de la transmisión autóctona, en la región se habían registrado varios casos importados de viajeros que habían vuelto con el virus de Asia o África.
    ¿Cómo se transmite el chikungunya?
    Se transmite a través de la picadura de mosquitos Aedes aegypti (que también puede transmitir el dengue y la fiebre amarilla, y está presente en las zonas tropicales y subtropicales de las Américas), y el Aedes albopictus (se encuentra en áreas más templadas, extendiéndose desde la costa este y estados del sudeste de los Estados Unidos hasta las provincias del norte de Argentina). A este mosquito se lo reconoce fácilmente porque tienen unas rayas blancas circulares en las patas. Cuando estos mosquitos pican a una persona con chikungunya se inicia el ciclo de transmisión.




    el dengue

    El dengue es una infección transmitida por mosquitos que se presenta en todas las regiones tropicales y subtropicales del planeta. En años recientes, la transmisión ha aumentado de manera predominante en zonas urbanas y semiurbanas y se ha convertido en un importante problema de salud pública.
    El dengue grave (conocido anteriormente como dengue hemorrágico) fue identificado por vez primera en los años cincuenta del siglo pasado durante una epidemia de la enfermedad en Filipinas y Tailandia. Hoy en día, afecta a la mayor parte de los países de Asia y América Latina y se ha convertido en una de las causas principales de hospitalización y muerte en los niños de dichas regiones

    El dengue es una enfermedad de tipo gripal que afecta a bebés, niños pequeños y adultos, pero raras veces resulta mortal.
    Se debe sospechar que una persona padece dengue cuando una fiebre elevada (40 °C) se acompaña de dos de los síntomas siguientes: dolor de cabeza muy intenso, dolor detrás de los globos oculares, dolores musculares y articulares, náuseas, vómitos, agrandamiento de ganglios linfáticos o salpullido. Los síntomas se presentan al cabo de un periodo de incubación de 4 a 10 días después de la picadura de un mosquito infectado y por lo común duran entre 2 y 7 días.
    El dengue grave es una complicación potencialmente mortal porque cursa con extravasación de plasma, acumulación de líquidos, dificultad respiratoria, hemorragias graves o falla orgánica. Los signos que advierten de esta complicación se presentan entre 3 y 7 días después de los primeros síntomas y se acompañan de un descenso de la temperatura corporal (menos de 38 °C) y son los siguientes: dolor abdominal intenso, vómitos persistentes, respiración acelerada, hemorragias de las encías, fatiga, inquietud y presencia de sangre en el vómito. Las siguientes 24 a 48 horas de la etapa crítica pueden ser letales; hay que brindar atención médica para evitar otras complicaciones y disminuir el riesgo de muerte.

    etnias venezolanas

    etnias de venezuela

    La población de América Latina generalmente se compone por una minoría de extranjeros o descendientes de inmigrantes y además por una gran mayoría de mestizos o de poblaciones autóctonas, a pesar del gran desarrollo que América Latina ha tenido durante el último siglo, aún se conservar algunas civilizaciones autóctonas, muchas de ellas siguen viviendo en la prehistoria sin conocer la escritura y llevando una vida muy rudimentaria, desde la conquista de América se destruyeron muchas civilizaciones como charrúas, mayas, aztecas, gauranies, sin embargo algún en Venezuela existe algunas etnias.



    Estas etnias viven generalmente en regiones selváticas como por ejemplo en la franja del Orinoco o en la frontera con Guyana, las etnias poseen una vida muy rudimentaria y también poseen características propias, como por ejemplo sus casas son construidas a  orillas de los ríos y aroyos, se utilizan materiales extraídos de la naturaleza para realizar estas viviendas que son llamadas también palafitos.
    Actualmente cerca de la región de Maracaibo viven tres etnias con escasa población debido a diferentes factores se están extinguiendo como el cambio climático el desarrollo de la industria petrolera, etc, las etnias más conocidas son las ñu, arhuacos y también la etnia wayuu, todas ellas se conservan en una especie de estado de cautiverio y son protegidas especialmente por organizaciones no gubernamentales ecologistas.
    Estas etnias son las que se conservan en su mayor estado de pureza o sea que viven desde hace siglos de la misma forma y no poseen elementos de la modernidad como luz eléctrica, agua potable, o electrodomésticos, sin embargoVenezuela también posee una amplia población de mestizos  e indígenas que viven en pueblos en las regiones rurales del país, estos generalmente se dedican a tareas como la agricultura, la fabricación de artefactos ornamentales y artesanías que posteriormente son vendidas en los mercados de las grandes ciudades,  como Valencia, Maracaibo o Caracas.






    El poblamiento inicial se dio en varias oleadas. La primera de ellas se difundió desde el estrecho de Behring hasta el extremo meridional de Sudamérica, en un largo proceso migratorio y de adaptación a nuevos ambientes naturales. Sigue siendo controversia la fecha de entrada al continente de esta migración: según diversos especialistas, oscila entre 40.000 y 20.000 años. La antigüedad del hombre en Venezuela se estima de unos 20.000 años, aunque las fechas radiocarbónicas asociadas a los primeros habitantes (conocidos como Paleo-Indios) datan de 16.000 años a.C. 

    Estos cazadores de herbívoros gigantes hoy extintos, como el mastodonte y el megaterio, lograban sus presas con artefactos líticos rudimentarios. Además, trabajaban la madera, la fibra, el hueso, el cuero y la concha. Los yacimientos que dan testimonio de los primeros pobladores de Venezuela son: El Jobo, Muaco y Taima-Taima en Falcón, Manzanillo en Zulia, El Vano en Lara, y Tukupén en Bolívar. 

    Alrededor de 5.000 a.C. ocurrieron cambios climáticos notables en el norte de Sudamérica y, como consecuencia de ello, la megafauna probablemente se extinguió y el hombre se vio forzado a buscar otras fuentes de alimentación. La nueva vida se marca en la llamada época Meso-India. En ella se dieron diversas formas de subsistencia, de las cuales la modalidad mejor conocida corresponde a los pescadores, recolectores y navegantes costeños, cuyo testimonio de existencia se ha encontrado en inmensos concheros a lo largo de la costa, en especial en Sucre (Guayana) y Falcón (El Heneal). Además de los restos de desperdicios de concha, se encuentra allí una industria lítica de piedra pulida (como hachas y martillos), y de concha, como las gubias o vaciadores de canoas monóxilas para la navegación, hechas de botutos, Strombus gigas. Los navegantes costeños de este periodo eventualmente se familiarizaron con el mar Caribe y lo fueron poblando paulatinamente. 

    La siguiente época en la arqueología venezolana y del Caribe se conoce como Neo-India. Se caracterizó en líneas generales por la adopción de un sistema agrícola eficiente, lo cual permitió el establecimiento de comunidades permanentes, cuya subsistencia se basó principalmente en las plantas cultivadas como la yuca, el maíz y otros productos tropicales, complementada con la pesca, la recolección y la caza de animales salvajes, un modo de vida que caracteriza aún a algunas poblaciones indígenas. 

    Esta época está bien documentada en la arqueología venezolana y data de unos 1.500 años a.C. La evidencia más visible de su presencia es el hallazgo de gran cantidad de restos de cerámicas, abundantes en todo el territorio nacional. Además de cerámica, la época Neo-India también se distingue por la aparición de sistemas agrícolas sofisticados (campos drenados), irrigación, construcciones artificiales de tierra y piedra que denotan una arquitectura incipiente, y restos de objetos asociados a actividades mágico-religiosas. Fueron las sociedades que los conquistadores europeos encontraron en el momento de su llegada, las cuales podían variar desde grupos tribales igualitarios, pasando por sociedades más nómadas dedicadas a la pesca y recolección, hasta cacicazgos evolucionados.

    viajes de exploracion del siglo XV

    viajes de exploracion del siglo XV


    Principales Viajes de Exploración Durante los siglos XV y XVI
    Cuatro países son responsables de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI: Portugal, España, Inglaterra y Francia: Lasexploraciones abarcan unos ciento veinte años (1416 a 1536). Desde fines del siglo XV (1492) la ruta se dirige al nuevo continente de América. Los territorios explorados comprenden: costas, desembocaduras deríos caudalosos, islas, penínsulas, estrechos, istmos y océanos. Con las exploraciones pasaron a la historia, con mayor o menor importancia, nombres como los de Cristóbal Colon, Hernando de Magallanes,Vasco de Gama, Pedro Álvarez Cabral, Vasco Nuñes de Balboa, Juan Caboto, Juan de Verrazzano, Jacques Cartier. Para la historia de Venezuela se agregan al nombre de Colón los de Americo Vespucio,Alonso de Ojeda, Cristóbal Guerra, Pedro Alonso Niño, entre otros.
    CAUSAS QUE ORIGINARON LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN

    CAUSAS ECONÓMICAS

    Siglo XIII d. C., Europa sufre transformaciones económicas ysociales
    Desarrollo de producción manufacturera estimuló el intercambio comercial.
    Surgimiento de la clase social denominada Burguesía , la cual ejerció las actividades lucrativas a través del comercio, seestablecieron en los Burgos.
    y las ciudades.



    El enfrentamiento de la burguesía con los Señores feudales, que buscaban eliminar las al cabalas o peajes que estos utilizaban para cobrar altos impuestospor el tránsito de mercancías. Este enfrentamiento estimuló el financiamiento por parte de la burguesía de los llamados Estados Nacionales.



    Las actividades fabriles y el comercio demandaron mayorcantidad de materias primas y nuevos mercados.

    Esta situación condujo a la necesidad de expandir las fronteras europeas,
    especialmente hacia la India y China.

    Del mismo modo, los europeos buscabanincrementar el comercio con estos territorios y obtener de ellos, telas y tintes para la elaboración de paños, lencería y vestimenta



    lunes, 6 de octubre de 2014

    historia de venezuela

    Teorías de poblamiento Américano



     Si bien muchas de las teoría son buenas solo tres podrían ser las más acertadas, pero aún así la teoría que indica el poblamiento a través del estrecho de Bering es la mejor; en el siguiente texto explicaremos lo más claro posible el punto de vista anteriormente citado, ya que de acuerdo a hallazgos antropológicos se localiza el origen del hombre en algún punto del centro oriental africano, sin embargo, para explicar cómo se pobló América recurriremos a las tres teorías que presentamos a continuación.

    Teoría De Bering

    Se produce al inicio de la cuarta glaciación. Hace 40.000 años el homo sapiens, junto a animales y plantas cruza desde Asia en oleadas que se prolongaron hasta 12.000 años atrás.
    Hasta hace poco, casi todos afirmaron que las primeras comunidades humanas de América llegaron desde Asia, alrededor del año 12.000 a.C., dejando el actual territorio ruso de Siberia a través del estrecho de Bering (que tiene unas pocas decenas de kilómetros de ancho) y llegando a la región que hoy ocupa Alaska. A partir de entonces, la población se fue expandiendo lentamente. La expansión sucedió en primer lugar desde América del Norte y, después, América Central, acabando finalmente América del Sur. La teoría del Estrecho de Bering se basa en el supuesto, de un evento físico-geográfico y en varios descubrimientos geográficos y arqueológicos. Entendamos mejor los planteamientos hipotéticos.

    La teoría del poblamiento americano por el Estrecho de Bering, suatentada por el norteamericano Alex Herdlicka, propone que durante la última glaciación llamada Wisconsin (Hace unos 20.000 años aprox.) la zona del estrecho se congeló formando un gran puente entre las islas Aleutianas lo que posteriormente, permitió el paso de grupos humanos provenientes de Asia, que buscando mejores condiciones climáticas para la caza y la recolección, llegaron a América. 


    Teoría De Paul Rivet
    Se conoce también como teoría transpacífica o transoceánica, basada en similitudes entreaborígenes americanos y polinésico en aspectos físicos, culturales y lingüísticos.

    Paul Rivet fue uno de los cuatro teorícos sobre el poblamiento americano. 
    Principalmente, dice que el poblamiento se hizo desde Asia, Australia, Polinesia y Melanesia. 

    Y a diferencia de los otros teóricos, habló de que el hombre americano es de origen multirracial (proviene de varios lugares).


    Teoría Antártica

    Reconoce el origen asiático de los americanos, pero postula que pudieron pasar desde Australia a la Antártica, gracias a una regresión glacial, que permitió su sobrevivencia en ese continente, y de allí a América poblándola de sur a norte.
    El poblamiento de América se desarrolló durante el período que la geología a llamado Cuaternario.
    Geológicamente, este período se divide en: Plesitoceno y Holoceno. Al Pleistoceno se le denomina la edad de las glaciaciones, con una duración de aproximadamente 3 millones de años; y al Holoceno o Reciente, porque en él vivimos, el período postglacial, a la que los geólogos dan comienzo hace 10.000 años.Las glaciaciones fueron fenómenos climáticos que modificaron profundamente el relieve continental y los sucesivos cambios del nivel del mar. Para comprender mejor esto los glaciares son masas de hielo que desde la región de las nieves eternas, donde se origina, desciende a niveles inferiores en virtud de un paulatino deslizamiento, formando un verdadero “río de hielo” que se adapta a la mayor parte del terreno por donde se desliza. La progresión de la lengua del glaciar continúa hasta llegar a zonas de mayor temperatura donde lentamente va fundiéndose formando la cabecera de un río o un lago.

    miércoles, 1 de octubre de 2014

    El bullying

    El bullying


    El bullying es acoso ,maltrato a un menor de edad donde las víctimas son lastimadas fisícamente y mentalmente en los cuales los niños como los adolecentes no comentaban lo que les sucedia escusandose sobre moretones y golpes que los acosadores le habian echo .Mayormente estos casos se dan en escuelas tanto publicas como privadas e incluso en espacios abiertos .


    En estos casos debemos:

    -Si esto te sucede consulta con adulto ya sea alguien de tu institucion o tus padres.Ellos sabran que hacer ante el asunto podran ayudarte con cualquier problema y te apoyaran con todas tus decisiones.
    conversa con tus padres sobre lo sucedido para que ellos sepan por que estan los golpes y moretones en tu físico y te puedan orientar sobre el tema .



    el bullying, algunas personas lo utilizan como un juego pero  realmente hacen daño a una de cada mil personas en este mundo que sufren por lo mismo, violencia ,acoso ,golpes y moretones al igual que humillasiones por redes sociales .Y los acosadores inconsientemente se burlan de esas víctimas.